Festa dos bixos

Sábado, dia 02/12 teve festa na UFRGS para os alunos do curso de graduação em Pedagogia a distância, dos diferentes polos, conhecerem a Universidade. Foi uma grande festa!! Muitos alunos compareceram, bem como o reitor da universidade, os professores e os tutores. Teve música, batizado, almoço, fotos, camisetas do PEAD, integração e muita alegria... Foi um momento muito especial. Parabéns a todos!

Congresso

Com mais de 4.000 participantes começou dia 20 de novembro a terceira edição do Congresso Online do Observatório para a Cibersociedad (OCS), que leva por título ?Conhecimento Aberto, Sociedade livre?. Durante treze dias eles debaterão na sede virtual do encontro (http://www.cibersocietat.net/congres2006/) sobre as dimensões sociais e culturais nos processos de implantação das novas tecnologias da informação e a comunicação.

Tutorial

Olá pessoal!
Espero que tenham todos uma ótima e produtiva semana!
Vocês viram que a profa Iris criou um tutorial sobre como inserir links nos textos do blog? Está disponível em: http://www.eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod81787/linknoblog.htm
Um bom trabalho a todos.
Abraço, Simone

Mec tem boas perspectivas para o ensino a distância no Brasil

Leiam mais em: http://ead.senacdf.com.br/noticia.php?id=22

Atividades ECS

Olá pessoal!! Reforçando o que foi postado no blog colaborativo sobre as atividades da interdisciplina ECS:

"Gostaríamos de tranquilizar vocês, mas não muito :), em relação aos prazos. As datas de entrega de atividade tem como objetivo organizar o trabalho e não são inflexíveis. Será ótimo se todos puderem atender os limites que os prazos impõem, porém algum eventual e pequeno atraso, não vai prejudicar ninguém. Todavia, pedimos uma atenção especial para as atividades que serão realizadas em grupos.
Recomendamos que os alunos que estão com atividades em atraso e recuperando, que dêem prioridade para as atividades em grupo que surgirem. Por exemplo, se ainda não fez a ECS 5, faça primeiro a ECS 8 e a ECS 9 que são em grupo.
Conforme orientação da coordenação do Curso, não serão solicitadas novas atividades entre 18 e 26/11/2006, ficando este período para recuperar atividades atrasadas e revisar atividades já feitas."

Uma ótima semana a todos!! Abraço, Simone - Tutora ECS - Porto Alegre

Um ótimo feriado a todos!!!
Abraço, Simone

Tutoria Polo de Alvorada

Desde o mês passado, estou trabalhando como tutora na disciplina Escola, Cultura e Sociedade, do curso de pedagogia a distância da UFRGS. Acompanho os alunos do polo de Alvorada junto com a tutora Fernanda H. e a profa Vera.
Uma ótima semana para todos! E um ótimo trabalho!

Filmes

Assisti ontem no cinema o filme: O que você faria?
Vale a pena assistir! Fala sobre um processo de seleção para um cargo numa empresa. Muito interessante a maneira como o processo foi feito.

Tutorial

Pessoal, foi criado um pequeno tutorial sobre buscas na Web. O objetivo é oferecer aos alunos instruções práticas para que realizem uma busca eficaz na Web. O material encontra-se disponível em: http://palazzo.pro.br/busca

Simpósio

Pessoal, vocês viram que vai ter em Brasília, no mês de novembro, o XVII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação? Mais informações no site: http://www.catolicavirtual.br/sbie2006/

Encontro Nacional Online

Pessoal, vai acontecer o 1º Encontro Nacional Online da Comunidade Proinfo. Mais informações no site:
http://www.comunidadeproinfo.escolabr.com/trabalhos.html
O processo de inscrição será divulgado a partir de 15 de setembro.

Legislação

Legislação precisa ser modernizada para que e-Learning avance no país
http://www.administradores.com.br/conteudo.jsp?pagina=nc&idNoticia=7657&idCategoria=11

O presidente da Associação Brasileira de Educação a Distância (Abed), professor Frederic Litto, afirmou que a legislação brasileira precisa ser atualizada para que a educação a distância possa superar problemas e avançar no país. Segundo ele, a legislação avançou bastante em relação a dois ou dez anos atrás, mas precisa ser atualizada, principalmente no que diz respeito à territorialidade e à exigência de exames presenciais no fim dos cursos a distância. Atualmente, o estado onde o aluno reside precisa aprovar o curso que já foi autorizado no estado onde está localizada a instituição de origem. Se essa instituição quiser oferecer o curso em todo o país, o processo tem que se repetir em cada estado. ?As barreiras políticas e geográficas entre estados têm que desaparecer quando se trata de educação a distância. A internet e a radiodifusão não conhecem limites políticos?, argumentou. Litto também questionou a exigência do exame presencial no fim do curso, que, segundo ele, muitas vezes torna inviável o ensino a distância. ?Fica muito difícil, por exemplo, para um aluno que mora no estado do Pará ou Amazonas, que está fazendo curso a distância na Universidade Federal de Santa Maria, ir para o Rio Grande do Sul fazer o exame presencial. ?Se todo o curso é feito a distância, por que não o exame também?. Se a idéia é facilitar a vida do aluno que mora num lugar bem longe das capitais, porque obrigá-lo a gastar uma pequena fortuna para se locomover??, questionou o presidente da ABED. O professor sugeriu que a avaliação fosse feita por meio de monografias, pelo envio de portfólios dos alunos e pela sua participação ativa durante o curso. Quanto às barreiras legais, Litto destacou que, só no fim do ano passado, o Brasil passou a reconhecer diplomas de cursos a distância obtidos em universidades do exterior. ?Temos 800 anos desde que as primeiras universidades surgiram na Europa medieval e reconhecem diplomas de outras universidades na base da reciprocidade.? Ele também falou sobre os desafios da educação a distância. Para ele, é necessário aumentar o uso do rádio e da TV para a educação em todos os níveis: fundamental, médio, superior e educação continuada de adultos. ?Embora a internet seja importante, por causa da interatividade que proporciona, quando nós reconhecemos que a televisão e rádio chegam a quase a todas as casas, nós vamos usar televisão e rádio no curto prazo para graduar mais alunos a em todos os níveis, o que é muito importante para termos um povo mais educado e qualificado, afirmou. Litto lembrou que o Brasil era um dos líderes mundiais na educação a distância na década de 70, com programas como o Telecurso e os projetos Minerva e Saci, mas considerou que houve relaxamento, falta de investimentos e o desuso da educação a distância. Segundo ele, agora é necessário formar uma nova geração de profissionais capacitados na área. As fronteiras da educação a distância em todo o mundo estão em debate desde domingo (3/9), no Rio de Janeiro. O encontro, realizado a cada dois anos, reúne até quarta-feira (6/9) cerca de 1,2 mil especialistas, pesquisadores e gestores de 79 países. Além de acompanhar debates e palestras os integrantes da conferência participam de sessões de estudos de caso, em que há troca de experiências de sucesso e também de iniciativas mal sucedidas na busca pela qualidade na educação a distância.

Curso Fundamentos

Estou participando, juntamente com 22 colegas de diversos lugares do Brasil, do curso Fundamentos da Educação a distância da FACGAMA. Está sendo uma oportunidade de conhecer um pouco mais e trabalhar com o Moodle.

Tutoria em EAD

Inicia hoje a disciplina S.A.: Tutoria em EAD, com as professoras Rosane Aragon de Nevado e Marie Jane Carvalho, na Pós-Graduação em Educação da UFRGS. Participarei como aluna PEC e espero que seja um espaço de muita troca, aprendizado e produção.

Software

Uma dica: Achei muito interessante o software de interação em tempo real, desenvolvido pelo prof Dr. Marcelo Amaral Rezende, disponível no site http://www.talkandwrite.com/portugues/knowmore.php . Ainda não consegui utilizar, mas parece ser muito útil.

Pensar...

"Descobrir consiste em olhar as mesmas coisas que todos olham e pensar algo diferente." (Albert Szent-Gyorgyi)
Uma ótima semana a todos!!

Evento!

Olá colegas!! Entre os dias 10 e 21 de julho, participei do Encontro Nacional de Tutores de Educação a Distância. Foi uma ótima oportunidade para conhecer pessoas que se interessam pelo assunto, discutirmos sobre nossa função e trocarmos experiências. Achei ótima a iniciativa de criarem esse encontro. Espero poder participar de outros em breve.
Abraço a todos, Simone

Análise do software

Nosso grupo se propôs a analisar o software GCompris quanto ao item usabilidade, visto no encontro do dia 04/07/06.

O logotipo está exibido em tamanho adequado e local de fácil visualização. Logo abaixo do logotipo tem um link explicando o que é o GCompris.

O GCompris é um programa educativo que propõe atividades variadas para jovens de 2 a 10 anos. Este software propõe mais de 60 atividades como:
descoberta do computador: teclado, mouse;
matemáticas: soma, substração, simetria;
ciências: o ciclo da água, o submarino, corrida aquática;
geografia: colocar os países sobre um mapa;
jogos: quebra cabeças, xadrez, memória;
leitura: exercício de treino à leitura;
outro: relógio, quebra cabeças de pinturas.

O software está disponível para download em: http://gcompris.net/-pt-.
A esquerda da página, tem uma coluna com links para as informações e atividades importantes e existem apenas alguns títulos em destaque. Existe uma página oficial e os links são destacados com cor diferente do resto do texto, é uma página de agradável visualização e não é poluída. Achamos interessante que existe a possibilidade de escolher o idioma com as instruções para as atividades.

Com este software pode-se trabalhar raciocínio lógico, lateralidade, motricidade fina, cores, números, leitura e outros. Basta clicar nos ícones e jogar. Todos os jogos apresentam instruções. As atividades são lúdicas e, ao mesmo tempo pedagógicas. Achamos o software um tanto complicado em alguns jogos. O mesmo deveria ter informações mais claras e objetivas facilitando a interpretação pelo usuário.

Sabemos que o conhecimento é obtido através da resolução de situações-problema, da superação de desafios. Diante de um conteúdo não completamente assimilável o sujeito é levado a uma modificação de seus esquemas interpretativos, pois aqueles de que dispõe no momento não são suficientes para resolver algo que se apresenta como um desafio. Em outras palavras, os alunos aprendem à medida que os desafios colocados obrigam a pensar, a reorganizar o conhecimento que temos, a buscar mais informações, a refletir para buscar respostas. Explorando o Gcompris não conseguimos entender muito bem a corrida de barco, mas também foram explorados individualmente outros jogos como; quebra-cabeça, a torre de hanoi, labirinto e outros.

É importante lembrar que por possuir inúmeras possibilidades, as crianças, muitas vezes, ficam querendo ver todos os jogos sem se fixar em nenhum. É preciso orientá-las para quais atividades devem fazer, se o professor tiver o intuito de explorar algum conteúdo específico.
Observamos que existem opções muito interessantes para se trabalhar com os alunos, tendo sempre em mente a necessidade do planejamento para realizar as atividades, estando sempre de acordo com as necessidades de cada aluno.

Componentes: Fernanda Hoffmann, Simone Ramminger, Tatiana Richardt

Atividade 8

Enfoque temático: Construção de concepções de humano mundo - educação: a perspectiva marxista.

Tema: Quem é este outro que divide comigo este espaço.

Objetivo: Esta atividade integradora tem como objetivo promover a formação de uma rede entre os alunos do Curso. No âmbito da interdisciplina, visa a articulação dos alunos em grupos.

Após recebermos por e-mail a imagem C4, cada uma postou no seu blog. Visitamos o blog dos colegas e apenas nós duas tínhamos a mesma figura. Trocamos mensagens no blog e depois por e-mail. Acreditamos que esta atividade é bastante interessante para a integração do grupo, ainda mais que podem receber a mesma figura pessoas que nunca se falaram, se comunicaram e isso estimula a interação entre colegas distantes geograficamente. Mas para que isso ocorra, várias pessoas devem receber a mesma figura, acessar o seu e-mail e postar logo no blog, para que possa haver mais troca e discussão sobre o assunto proposto. Essa discussão também pode acontecer através do chat, ferramenta síncrona, disponível na página. Isso requer que os alunos se comuniquem também para marcar um horário de chat que todos os componentes do grupo possam participar.
Essa atividade possibilitou também uma conversa sobre a nossa vivência no curso de formação de tutores. No início deste curso, sentimos uma sensação de insegurança e de incerteza, talvez porque todos estivessem num processo novo e ainda conhecendo as pessoas e o ambiente. Achamos um pouco difícil trabalhar com o E-proinfo. Mas a partir das aulas do curso, das trocas com os colegas e professores, fomos nos adaptando a plataforma. A cada encontro presencial estamos aprendendo mais recursos que podem ser utilizados na educação e isso tem nos motivado bastante. Com relação a criação dos blogs, consideramos um processo interessante de aprendizagem, pois nós duas ainda não tínhamos criado o nosso, e não tínhamos muito contato com essa ferramenta, o que despertou muito o nosso interesse.

Componentes: Simone Ramminger, Tatiane Matheus

Provérbio chinês

Tem um provérbio chinês que diz que se dois homens vem andando por uma estrada, cada um carregando um pão e, ao se encontrarem, eles trocam os pães, cada homem vai embora com um pão. Porém, se os dois homens vem andando por uma estrada, cada um carregando uma idéia, e ao se encontrarem eles trocam as idéias, cada homem vai embora com duas. Por isso, a importância do trabalho em grupo, da discussão de idéias.

Atividade 5 - Grupo 2

Leitura: WEBER, Max. Os três tipos puros de dominação legítima. In COHN, Gabriel (org.). Sociologia. São Paulo: Ática, pg. 128-141.

O texto sugerido não estava linkado na página, por isso tivemos que ir até a biblioteca para ter acesso a ele. É rico, não é extenso, porém bastante denso. Seria importante os alunos saberem sobre a teoria, a contribuições do autor, mas talvez fosse interessante dar sugestões de outros textos que abordem o tema de outras formas, possibilitando outros níveis de leitura e entendimento para a execução da atividade proposta. Tal atividade parece bastante adequada, pois possibilita que o aluno reflita sobre a sua realidade, sobre o que está próximo dele, viabilizando um melhor entendimento de seu ambiente de trabalho e uma análise sobre o seu fazer.
O texto fala sobre poder, dominação, o que instrumentaliza que as alunas possam refletir sobre o poder que elas exercem dentro da sala de aula, sobre a posição que ocupam. Como este poder é exercido? Que tipo de líder ela é enquanto professora? Os alunos obedecem aos professores porque têm medo, porque respeitam, porque admiram, ou porque tem avaliação envolvida (quem não segue as regras pode tirar zero...)? Existe espaço para negociação ou é tudo imposto conforme as crenças e visão de mundo do professor acredita?

Idéia geral do texto (tipos de dominação):
Dominação legal: é a dominação burocrática, que obedece a uma regra estatuída. Por exemplo, a burocracia, ou a relação de domínio numa empresa capitalista privada.
Dominação tradicional: há uma hierarquia 'subjetiva', se obedece ao 'nome', por fidelidade; há um estatuto informal, válido desde sempre. Por exemplo, a dominação patriarcal.
Dominação carismática: ligada à devoção afetiva, devido a dotes sublimes do senhor; o que vale é o carisma e vocação pessoal do sujeito.

Componentes: Simone Ramminger, Fernanda Hoffmann, Maura Nunes, Tatiana Richardt, Marco Aurélio dos Santos Benites, Mirela e Milton

Motivos para criar um blog

Gostei de ler o texto indicado na disciplina de tecnologias: "Sete motivos para um professor criar um blog" disponível no endereço: http://www.educacional.com.br/articulistas/betina_bd.asp?codtexto=636 . É uma leitura bastante recomedada para quem pretende começar a trabalhar com blogs na educação. É também uma sugestão de pesquisa, ja que pouco tem sido escrito sobre o assunto. Abraço a todos, Si

Atividade 8

Pessoal, esta (C4) é a minha figura da atividade 8. Quem mais tem ela para formarmos o grupo? Meu e-mail para contato é: siramminger@hotmail.com

Atividade A - 2

Achei bastante interessante a atividade de visitarmos os sites. Todos eles abriram. Assim podemos ter contato com outros materiais, deixar recados nos sites que nos interessam, aumentar nosso grupo de contato. Todos com muitos links, que fazem a gente navegar por outras páginas e sites e muitas dicas. Sempre é válido navegar por e visitar diferentes sites. O que mais me chamou a atenção foi o Relatos de Experiências, blog organizado entre profissionais de diferentes cidades com objetivos em comum. Um deles é proporcionar aos alunos de 7ª série que desenvolvam pesquisas sobre os diferentes países participantes da copa. Achei muito interessante o trabalho e penso que os professores que farão o curso de Licenciatura em Pedagogia a distância na UFGRS irão aprender muito com essa atividade.

Mural da Si

Podem deixar seus recadinhos no Mural da Si: http://www.aypwip.org/webnote/mural_da_si
Uma ótima semana a todos!
Bjos, Simone

Boa viagem!

A leitura do conto da ilha desconhecida de José Saramago me fez pensar novamente na importância de não abandonarmos nossos sonhos. Estar sempre em busca de algo mais é o que nos motiva a continuar em frente, e planejar o que precisamos fazer para atingir determinados objetivos é fundamental. Outro fator importante é a presença do outro, daquele alguém especial, de colegas, familiares e amigos, para trocar idéias, experiências e vibrar junto pelas nossas conquistas!
Formei-me em Psicologia na PUCRS e em março deste ano, concluí meu mestrado em educação, onde realizei a dissertação intitulada: Do encontro ao desencontro: fatores relacionados à procura de cursos de ead em psicologia e à posterior evasão. Desde junho de 2001, trabalho como tutora na PUCRS Virtual, nos cursos de Especialização em Psicologia e no MBA em Gestão Educacional. Nesses anos de trabalho e convívio com professores e alunos, me encantei pela educação a distância e tenho aprendido muito. Esse contato me despertou o interesse pela docência, me estimulou a buscar o mestrado e agora o doutorado na área da Educação. Quando não estou trabalhando, gosto muito de viajar, de conhecer novos lugares e pessoas diferentes, de estar em contato com a natureza, de meditar, de receber uma boa massagem para relaxar, de ir ao cinema (o último filme que vi foi O código da Vinci), de ir ao teatro (a última peça que vi foi Casadíssima), de ler bons livros (no momento estou lendo O caçador de pipas) e de estar na companhia de pessoas positivas, agradáveis e especiais.
Fiquei pensando quais seriam as coisas necessárias a uma ?viagem? como esta que estamos iniciando com este grupo da UFRGS, tão heterogêneo, e destaco algumas: não ter medo do desconhecido, ter vontade de aprender, não desanimar quando as tarefas não parecem tão fáceis, organizar nossos horários, poder pedir ajuda do colega quando não dominamos muito bem algum assunto ou a tecnologia, e outras tantas que vamos descobrindo ao longo do caminho... Espero que nesses espaços que estamos construindo possamos dialogar sobre diferentes assuntos, sobre psicologia, educação e tudo que envolve educação a distância e as relações humanas, para que tenhamos a oportunidade de aprender mais e crescer profissional e pessoalmente. Que essa nova experiência em EAD nos possibilite entrar em contato com muitas coisas desconhecidas para nós! Boa viagem para todos!! Simone

Achei interessante a citação do autor:
"...as mudanças tecnológicas terão um impacto cada vez maior na educação escolar e na vida cotidiana. Os professores não podem mais ignorar a televisão, o vídeo, o cinema, o computador... que são veículos de comunicação, de aprendizagem... porque há tempos o professor e o livro didático deixaram de ser as únicas fontes de conhecimento" (LIBÂNEO, 1999, p.40).

Pensamento

"Se deres um peixe a um homem, ele alimentar-se-á uma vez; se o ensinares a pescar, alimentar-se-á durante toda a vida".(Kuan-Tsu)

Iniciando...

Olá colegas! Bem vindos a este blog! Que possamos trocar e aprender muito por aqui!! Sintam-se a vontade para dar sugestões e fazer comentários! Grande abraço, Simone